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文档摘要

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新工科背景下

多学科交叉融合的储能课程群体系构建与实践

张楚萱王闯吕飞张拓

[摘要]在新工科背景下，储能专业作为典型交叉学科，面临课程体系碎片化、实践教学不足及技术更新压力大等挑战。本文

提出基于理论、技术、系统与场景四部分的模块化课程群构建原则，结合西安理工大学“能动+电气+材料”交叉融合实践，探索系统

性、实践性和动态更新的课程群体系创新路径。实践证明，该体系有效提升了跨学科融合与工程能力培养，为储能人才培养提供了

有益经验。