初中校园绿化植物养护，促进学生环境伦理观念形成的实践研究论文

**摘要**

当前，全球生态环境问题日益严峻，环境伦理教育作为培养公民责任意识的重要途径，在初中阶段的落实却面临诸多挑战。本研究聚焦初中校园绿化植物养护实践，探索通过日常化、生活化的养护活动，促进学生环境伦理观念的形成。研究以行动研究法为主，结合案例观察与深度访谈，分析学生在植物养护过程中的认知变化、行为养成及情感体验，旨在构建“实践-体验-内化”的环境伦理培养路径，为初中学校开展沉浸式环境教育提供实证参考，助力立德树人根本任务的实现。

**关键词**：初中校园；绿化植物养护；环境伦理观念；实践研究；立德树人

一、问题的提出