基本信息

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文档摘要

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《树和喜鹊》教学设计

一、情境导入

出示喜鹊图片，引导学生观察喜鹊的样子，谈话导入：同学们，这是喜鹊，它最喜欢把家安在大树上。今天我们就一起学习一篇关于树和喜鹊的童话故事，板书课题《树和喜鹊》，指导学生齐读课题，读准字音。

二、初读课文，自主识字

1.?让学生自由朗读课文，借助拼音读准生字字音，读通句子，遇到难读的地方反复读，同时圈画出文中的生字。

2.?开展生字认读活动，出示生字卡片，采用指名读、开火车读、齐读等方式，检查学生识字情况。重点指导读准“窝、孤、单、邻、居”等字，认识孑字旁、尸字头，区分多音字“只”的不同读音。

3.?去掉拼音再次认读生字词，巩固识字效果，随后让学生再次朗读课文，