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文档摘要

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第1章绪论

1.1研究背景

中国经济发展前景的光明，时代更迭速度的不断加快，越来越多的人跻身于人才教育的行列中来，人才要求标准也随之水涨船高。新时代下大学生作为新人才的主力军，是国家实现可持续发展的动力来源，因此关护大学生的心理状态，研究学生心理情绪，确保学生能够拥有良好心理状态以更好的状态应对社会工作问题以及人际关系显得尤为重要。而大学生在初步迈入大学阶段时，心理体系的建设还尚未成型，加之大学初期学习和社交压力都较大，学生面临着进入“小社会”的考验，但很多教师和家长秉持的都是“学习第一”的观念，从而忽略了学生心理状态，导致大部分学生在处理心理问题时出现焦虑、烦躁更有甚者出现歇