单元3活动三编码越长信息量越大（黔教版）四年级上

1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业8

01核心素养目标信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任能够认识到编码长度与信息量的关系，明白合适的编码长度能确保信息准确承载。能够结合手机号码、银行卡号、身份证号码等编码实例，探索编码在数字化场景中的应用。能够分析手机号码的组成部分（前三位通信接入码、中间四位地区编码、最后四位用户号码）。能够意识到编码长度与信息量有关，一般编码越长信息量越大，如身份证号码从15位增至18位承载更多信息。

03新知讲解听说以前的身份证号码是15位，为什么现在的身