一、跨学科项目式学习：环境变化以后——苏教版四年级科学下册生态工程设计导学案

一、课程标准与核心概念锚定

【核心概念】7.生物与环境的相互关系【学习内容与要求】7.1生物能适应其生存环境。3—4年级学业要求：举例说出动物适应季节变化的方式，说出这些变化对维持动物生存的作用；举例说出人类活动造成的环境变化对生物生存的威胁，提出简单的解决方案。【跨学科概念】1.系统与模型：将生物、环境、人类工程视为相互作用的系统，使用物理模型与示意图表达解决方案。2.稳定与变化：区分周期性气候变化（季节）与突发性灾害/人为干扰对生态系统稳定性的不同影响。3.结构与功能：工程装置的结构设计必须服务于辅助生物迁徙