基本信息

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文档摘要

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六年级科学下册《生物多样性之大象探秘》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计严格遵循《义务教育科学课程标准》（2022年版）要求，聚焦“生物多样性”核心概念，落实“生命观念”“科学探究”“科学思维”“社会责任”四大核心素养。课程以大象为典型研究载体，引导学生建构“生物特征与环境适应”“生物与生态系统相互作用”的关联认知，掌握观察、比较、分析、建模等科学方法，树立生物多样性保护的责任意识，实现知识传授与素养培育的统一。

（二）学情分析

采用SWOT分析法系统梳理六年级学生的学习基础与发展需求，具体如下表所示：

维度

具体表现

优势（S）

具备基础生物学常识，对大象等大型动物有