幼儿园大班创新劳动教育案例——小园丁的春日耕耘记

一、案例背景

劳动教育是幼儿园立德树人的核心载体，更是契合大班幼儿身心发展规律的重要教育内容。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿园要引导幼儿参与力所能及的劳动，培养其生活自理能力、劳动意识与责任担当，让幼儿在实践中感知劳动的快乐与价值。大班幼儿（5-6岁）正处于自主意识爆发、动手欲望强烈、合作能力初步形成的关键期，他们热衷于角色扮演、情境探索，对贴近生活的实操活动充满好奇心，但当前幼儿园劳动教育普遍存在两大痛点：一是劳动形式单一，多以整理玩具、分发餐具等碎片化活动为主，缺乏系统性、游戏化的主题劳动场景；二是劳动教育脱离幼儿生活体验，