幼儿园大班创新劳动教育案例——小园丁的春日耕耘记

本案例立足幼儿园大班幼儿的身心发展规律与游戏化学习特点，摒弃传统机械劳动说教模式，将劳动教育与自然探究、角色扮演、小组合作游戏深度融合，以“小园丁耕耘种植”为核心意象，让幼儿在沉浸式、趣味化的劳动实践中习得技能、涵养品格、收获成长，真正实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的教育目标，全程贴合幼儿园日常活动场景，具备极强的可复制性与实操性。

一、案例背景

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿园要充分创造条件和机会，培养幼儿基本的生活自理能力和劳动意识，引导幼儿参与力所能及的劳动，体验劳动的快乐与价值。大班幼儿（5-6岁）正处于