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2026年小学家访工作方案4篇

2026年小学家访工作方案（一）

——“双减”背景下的学情诊断与亲子共育协同路径

一、方案定位

2026学年是国家“双减”政策落地的第五年，家访不能再停留在“送通知、填表格”的初级层面，而要成为学校诊断学情、调节亲子张力、激活社区教育资源的“第一现场”。本方案以“学情诊断—亲子共育—资源链接”为闭环，把一次家访拆成“课前诊、课中疗、课后养”三段，确保教师走出校门仍能为学生配好“成长处方”。

二、访前准备：把“盲访”变“精访”

1.数据画像：开学第三周，教务处导出近一学期“课堂表现雷达图”+“体质健康曲线”+“借阅热力图”，班主任用颜色标记“预警学生”（学业、情绪