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基于思维导图的小学英语词汇记忆策略应用研究论文

###摘要

在小学英语教学中，词汇记忆是语言学习的基石，但传统机械记忆模式常导致学生“记了忘、忘了记”，陷入低效循环。本研究聚焦思维导图工具在小学英语词汇记忆中的应用，通过分析当前词汇教学的现实困境，结合小学生认知特点，探索以思维导图为核心的词汇记忆策略。研究认为，思维导图通过构建词汇网络、创设情境联想、激发主动建构，能有效改善机械记忆的弊端，帮助学生实现系统性、趣味化、长效化的词汇积累，为提升英语核心素养提供实践路径。

**关键词**：思维导图；小学英语；词汇记忆；策略应用；认知规律

###一、引言与背景

####（一）当前小学英语词汇