第七课时我爱阅读

手影戏

1.语言建构与运用：认识“店、街、灯、屈、伸、影、顿、尖、霸、道、喵、扑、凶、恶、鸽、偎”等生字，理解“霸道、扑去、愣了一阵、偎依”等词语的意思；能结合课文内容，用“课文中的宁宁先是______，后来和陌生男孩______，最后两人______”的句式梳理故事脉络。

2.思维发展与提升：通过梳理宁宁和陌生男孩手影戏的变化过程，提取故事中的关键情节和动作细节，培养信息提取与逻辑梳理能力；结合情节分析人物的情绪变化，理解“从争执到和好”的原因，提升阅读理解与分析推理能力。

3.审美鉴赏与创造：感受课文生动、童趣的语言风格，通过有感情朗读体会手影戏的趣味和相处的智慧；尝