小学数学二年级上册教案——“乘法的初步认识”教

学设计

设计理念：

?教育不是告诉。荷兰着名数学教育家指出：学习数学唯一正确的方法是

行再创造。其一，学生通过自身活动所获得的知识和能力比由旁人硬塞的理

解得透彻，掌握得快。其二，再创造是一种发现，能激发其学习之兴趣，以

及深入追寻探索的内部动力。其三，通过再创造能使学生体会到数学也是人

类的一种活动。

?《数学课程标准》（实验稿）中也指出：从学生已有的生活经验出发，让学

生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进