六年级上册语文大单元视域下《花之歌》核心素养导向深度学习导学案

一、单元坐标系中的精准锚定：大概念统摄下的单篇教学新定位

【核心单元大概念】

本设计将《花之歌》置于统编版六年级上册第一单元“触摸自然·万物有灵”整体框架下，确立“联想与想象是连接自然景象与生命感悟的思维桥梁”为单元大概念。本课作为单元“由读到写”的战略转换枢纽，承载着从“学习想象”到“迁移运用”的跨越功能。

【单元任务群定位】

本单元整体设计为“自然变形记”主题任务群，共设四个课段：

第一课段入境·联结经验想开去《草原》基础

第二课段析理·象征意义想开去《丁香结》重要

第三课段化身·变形为物想开去《花之歌》非常