5.冬去春来第二课时冀人版二年级下册第二单元

3应用与拓展2探究与发现1情境与问题4巩固提升目录5总结评价

核心素养科学观念：知道四季交替顺序为春、夏、秋、冬，了解不同地区四季在月份、气温、降水等方面的差异，认识地域气候多样性。科学思维：能对比分析四季的气温、降水数据，推理季节交替规律，培养比较、归纳的思维能力。探究实践：能完成季节与现象的连线，通过查阅资料等方法研究地域季节差异，分享探究过程与结果。态度责任：体会我国地域气候的多样性，感受劳动人民总结季节规律的智慧，养成尊重自然规律的意识。

01情境与问题同学们，上节课我们感受了四季的美丽，这节课我们继续探究有关于四季的知识吧！