5.冬去春来第一课时冀人版二年级下册第二单元

3应用与拓展2探究与发现1情境与问题4巩固提升目录5总结评价

核心素养科学观念：知道我国大部分地区四季分明，能说出春季典型特征，认识四季的基本景象。科学思维：能通过感官观察、描述四季的不同特征，对比春季与其他季节的差异，培养观察与表达的思维能力。探究实践：能运用写、画、拍照等方式记录春季现象，用语言或图片展示四季美丽，完成美丽的季节主题分享。态度责任：感受四季自然之美，激发观察自然的兴趣，体会春季万物复苏的生机，培养热爱自然的情感。

01情境与问题同学们，我国大部分地区四季分明，多姿多彩。观察四季图片，说一说它们有什么不同？

01情