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大班语言优秀公开课故事教案及教学反思《夸自己》

教案设计背景与目标设定

在当前学前教育深化改革的背景下，幼儿语言能力的发展已成为幼儿园课程建设中的核心内容之一。特别是在大班阶段，儿童的语言表达能力、逻辑思维能力和自我认知水平正处于快速发展的关键期。他们开始具备较为完整的句式结构运用能力，能够围绕一个主题进行连贯讲述，并逐步形成对“我”这一主体的认知建构。因此，在语言教学中融入自我认同、积极心理品质培养等内容，不仅符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于社会性发展和语言领域的要求，也顺应了新时代素质教育对儿童全面发展的期待。

本节公开课以“夸自己”为主题，旨在通