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大班科学公开课详案教案及教学反思《丽丽的房间》

教学背景与目标

在幼儿园大班阶段，幼儿的观察能力与逻辑思维正处于快速发展的关键期。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导精神，科学领域教育应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作来探索周围世界。本次公开课以《丽丽的房间》为主题，源于日常生活中幼儿对空间整理和物品分类的天然兴趣。在前期观察中发现，班级幼儿在自主整理玩具时常常出现混淆类别、空间规划混乱的现象，这反映出他们对物体属性与空间关系的认知尚不清晰。例如，在自由活动环节，有近七成的幼儿会将积木与图书混放，导致后续取用困难，甚至引发同伴争执。这种现象不仅