基于核心素养的高中政治议题式教学课程评价体系构建研究论文

**摘要**：本文旨在探讨基于核心素养的高中政治议题式教学课程评价体系的构建。通过分析当前高中政治教学的现状及核心素养的内涵，提出构建评价体系的理论依据和实践路径。研究认为，评价体系应注重学生的综合素养提升，强调过程性评价与结果性评价相结合，以促进学生的全面发展。

**关键词**：核心素养；高中政治；议题式教学；课程评价体系

一、引言与背景

（一）高中政治教学现状分析

1.教学模式单一，缺乏创新。当前高中政治教学多采用传统的讲授式教学模式，教师主导课堂，学生被动接受知识。这种模式忽视了学生的主体性和参与性，导致课堂气氛沉闷，学生兴趣不