初中英语课堂中跨文化交际能力培养与英语教师教学能力的关系研究论文

**摘要**

在全球化日益深入的今天，跨文化交际能力已成为学生核心素养的重要组成部分。初中阶段是学生语言能力与价值观形成的关键期，英语课堂作为跨文化教育的主阵地，其培养效果直接关系到学生未来参与国际交流的能力。然而当前教学中，跨文化交际能力培养与教师教学能力之间的脱节现象普遍存在：教师或因自身跨文化素养不足，难以有效渗透文化意识；或因教学方法固化，将文化教学简化为“知识点灌输”；或因评价体系单一，忽视学生跨文化实践能力的提升。本研究聚焦初中英语课堂，探讨跨文化交际能力培养与英语教师教学能力之间的内在关联，旨在揭示教师教学能力对跨