课程标准：

1.了解区域的含义

2．以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。

3．以某区域为例，比较不同进展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

课时支配：1课时

教学目的：

学问与技能目标：

1.理解区域的含义。

2.比较长江三角洲与松嫩平原地理环境，说明自然环境、人类活动的区域差异。

3.以长江三角洲为例，比较区域不同进展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

4.培育同学运用地图、文字、图片资料进行总结归纳、比较的力量。

5.培育同学自主学习，合作学习和理论联系实际的力量。

过程与方法目标：

1.运用地图、文字和图片材料归纳总结松嫩平原和