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一、教学背景分析：为何聚焦“传球技术”？演讲人2026-03-07

CONTENTS教学背景分析：为何聚焦“传球技术”？教学目标设定：三维目标的递进式达成教学重难点：抓住关键，有的放矢教学过程设计：从“不会”到“会”的阶梯式成长教学反思：从“教”到“学”的成长印记目录

2026七年级下册《排球传球技术练习》课件

01教学背景分析：为何聚焦“传球技术”？ONE

教学背景分析：为何聚焦“传球技术”？作为一名深耕中学体育教学12年的排球专项教师，我始终认为：排球技术的学习如同搭建房屋，传球是连接“地基”（垫球）与“屋顶”（扣球、发球）的“承重墙”。七年级学生正处于身体协调性快速发展期（12-13岁），此时系统学习传球技术，既能巩固已掌握的垫球技能，又能为后续学习扣球、战术配合奠定基础。

从教材编排来看，人教版《体育与健康》七年级下册将“排球传球技术”列为第三章“球类运动”的核心内容，明确要求学生掌握正面双手传球的基本动作，理解“协调用力”的技术原理。结合我所带班级的学情——学生已能完成简单的垫球动作，但对“手指手腕控制球”的精细动作较为陌生，且存在“用手臂发力代替全身协调”的常见问题——本次课将围绕“手型-击球点-用力顺序”三大关键点展开，逐步突破技术难点。

02教学目标设定：三维目标的递进式达成ONE

知识目标（认知层）学生能准确描述正面双手传球的定义（利用手指手腕的弹击力将球传至目