全球史视野下的觉醒与抗争：九年级历史《殖民地人民的独立运动》单元教学设计

??一、单元整体教学设计

??（一）指导思想与理论依据

??本单元教学设计以《义务教育历史课程标准（2022年版）》为根本遵循，坚持唯物史观的基本立场、观点和方法，将殖民地人民的反抗斗争置于全球史观与现代化进程的双重脉络中进行审视。设计核心借鉴“大概念”教学（BigIdeasLearning）与“逆向设计”（UnderstandingbyDesign，UbD）理论，以“觉醒与抗争”作为统领性概念，引导学生理解近代以来被压迫民族寻求民族独立与解放这一世界性历史潮流的必然性、复杂性与多样性。同时，融合跨学科整合理念