小学数学“综合与实践”课程对学生数学思维能力的培养研究论文

摘要：本文以小学数学“综合与实践”课程为研究对象，探讨其对培养学生数学思维能力的重要意义。通过对课程实施过程中存在的问题进行分析，提出相应的解决策略，以期促进小学数学教育的改革与发展。

关键词：小学数学；综合与实践；课程；数学思维能力；培养

一、问题的提出

（一）1.课程内容与学生实际需求之间的差距

在当前小学数学教育中，综合与实践课程作为培养学生数学思维能力的重要途径，其内容设置与学生的实际需求之间存在着一定的差距。首先，课程内容过于理论化，缺乏实际生活中的情境应用，使得学生在学习过程中难以产生兴趣。其次，课程实施过程中，教师往往