一、“我的边界我守护”——八年级道德与法治下册第五课第一框《法治视野中的隐私与隐私权》素养导向教学设计

一、教学背景分析

（一）教材逻辑与课程定位（【基础】【大单元锚点】）

本框隶属于统编版《道德与法治》八年级下册第二单元“理解权利义务”中第五课“隐私受保护”的第一课时。在教材体系中，本单元处于承上启下的关键位置：前承八年级上册“社会责任”的道德规范，后启八年级下册“我国国家机构”及九年级“法治中国建设”的政治认同。与旧版教材相比，统编版更强调“法治教育”与“道德教育”的深度融合，本框并非单纯的法律条文解读，而是将隐私权置于“公民基本权利”与“人格尊严”的宏观框架下进行解构。本框的核心价值在于