基本信息

---

下载

文档摘要

---

提问的阶段引入阶段介入阶段一二三四评价阶段陈述阶段

提问阶段引入阶段教师在课堂上正式提问之前，首先要通过必要的语言、手势、板书和板画等不同方式使学生在心理上对提问有所准备。在此过程中，一定要有明确的界限标志，让学生充分注意到教师将要提出的问题，引导学生做出初步反应。

提问阶段陈述阶段教师要用清晰、准确的语言陈述问题，必要时要对问题中某些概念进行解释，让学生充分理解问题，对某些较难的问题要给以必要的提示，以防止学生思维走上歧路。

提问阶段介入阶段在学生回答过程中或回答完后，教师可适时介入，检查学生回答或督促学生完整地思考问题，必要时教师可重复一次问题，点明关键，让学生再思虑自己的回答是否正确。