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培养优生学校层面要重视二轮复习

二轮复习要做到四个不放松

高三二轮复习承上启下，是知识体系化的关键期，也是实战能力跃升的黄金阶段。

对优生而言，这段时间是个人再上一层楼的最佳时期。

为了培养更多的优生，学校层面对二轮复习要加强管理，不能因为时间短就放松要求，急着赶进度。具体讲，主要是做到四个不放松：

一、高考研究不放松

想赢得高考就要研究高考。

比如本年度高考命题趋势、重点考查内容、考查形式，参看2026年1月30日公众号《高考备考建议》。

高考研究的深度，直接决定了复习备考的精度与效度。

在最后的冲刺阶段，如果方向偏了，跑得再快也是徒劳。因此，我们必须牢牢抓住高考研究这一关键不放松。

这要求我们不能仅凭经验办事，而是要化身为“研究生”，深入剖析高考命题规律。

具体而言，要在备课与教研中落实一个“思”字，

即必须关注复习的模块近三年高考考查的情况：

考了什么题型，难易程度如何，设问角度有哪些变化，哪些是高频考点，哪些是学生的易混易错点。

不仅要研究“考什么”，更要研究“为什么考”和“还可能怎么考”。

通过对课标、教材及高考真题的深度研磨，探寻命题趋势与方向，从而在二轮专题复习中，确保每一节课都上到点儿上。方向对了，努力才不白费。

二、集体备课不放松

二轮复习面临知识整合、专题攻坚、难点突破等一系列复杂任务，单打独斗往往捉襟见肘。

集体备课不仅是资源共享，更是智慧的碰撞与叠加，学校必