高中英语阅读教学策略：跨文化意识与跨文化理解能力培养论文

摘要：

在全球化与文化交流日益频繁的今天，高中英语阅读教学不仅是语言技能培养的载体，更是跨文化意识与理解能力培育的重要阵地。然而当前教学中，文化培养常被语言知识训练挤压，学生或陷入“文化符号化”的认知误区，或因缺乏深度体验而难以形成真正的文化共情。本文立足高中英语阅读教学实践，剖析跨文化培养的现实困境，探索以文本为基、以体验为径、以思辨为翼的教学策略，旨在帮助学生突破文化壁垒，从“读懂英语”走向“理解世界”，为成为具有全球视野的文化传播者奠定基础。

关键词：高中英语；阅读教学；跨文化意识；跨文化理解能力；教学策略

一、问题的提出