基本信息

---

下载

文档摘要

---

摘要

随着社会经济的发展，社会对于外语人才的需求已经趋于多元化。但是当前，我国非英语专业大学生普遍存在自主学习能力薄弱的问题，他们在英语学习中不具备自我监督、自我评价、自我反思的能力，没有良好的学习计划与学习目标，课堂学习依旧处于被动地位，动机多为功利性学习动机，缺乏口语表达能力的锻炼。显然这种单一知识型的大学生不适应社会发展的需要，因此提高大学生英语自主学习能力的任务迫在眉睫。

本研究从自主学习的内涵，自主学习的动机，自主学习策略三方面入手。首先，通过文献研究了解什么是自主学习，自主学习者有哪些具体表现特征。其次，通过问卷法，访谈法了解当下非英语大学生自主学习的现状，结合以往学者的