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文档摘要

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多模态语篇在高中英语课堂中的应用与效果评估论文

摘要：

本研究聚焦高中英语课堂中多模态语篇的应用与效果评估，针对传统单一模态教学导致的兴趣不足、能力培养片面等问题，探讨多模态语篇（文字、图像、音频、视频等符号协同）在提升学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力中的作用。通过课堂实践与效果分析，总结多模态教学的实施路径与实际效果，为高中英语教学改革提供可操作的实践参考。

关键词：多模态语篇；高中英语课堂；教学应用；效果评估；核心素养

一、引言

在高中英语教学改革不断深化的背景下，如何突破传统“粉笔+课本”的单模态教学局限，让学生在真实、立体的语言情境中主动建构知识、发展能力，成为一线教师