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文档摘要

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九年级下册语文写作《审题立意》思辨性思维进阶教案

一、教材与学情分析：基于核心素养的精准定位

（一）教材体系定位：【基础】与【核心】的融合

本课是统编版语文九年级下册第二单元的写作教学内容，在整套教材的写作体系中占据着【非常重要的战略地位】。它不仅是初中阶段记叙文写作从“会写”走向“写好”的【难点突破点】，更是向高中阶段议论文写作过渡的【思维预备级】。教材编排于此，意在引导学生将此前学过的选材、组材、语言表达等单项技能，通过精准的审题和深刻的立意进行统摄与升华，解决写作中普遍存在的“下笔千言，离题万里”和“思想肤浅，人云亦云”两大【痛点】。

（二）学情研判：【重要】的起点

1.知识与经