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编程教育中青少年计算思维发展水平测评工具开发与应用

第一章问题导向与应用需求分析

1.1现实问题识别与背景分析

1.1.1行业现状与问题识别

随着人工智能与信息技术的飞速发展，编程教育已成为全球基础教育改革的重要方向，我国亦在中小学阶段大力推广编程课程。然而，在编程教育蓬勃发展的表象之下，评价体系的滞后性日益凸显，成为制约行业高质量发展的关键瓶颈。当前，绝大多数中小学编程课程的评价方式仍停留在传统的纸笔测试或单纯的代码运行结果考核上，过分关注语法记忆与程序输出的正确性，而忽视了对学生思维过程与问题解决能力的深度考察。这种“重结果、轻过程”的评价导向，导致