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2026年苏少版六年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：世界音乐之旅

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“世界音乐之旅”为核心主题，立足2022年版《义务教育艺术课程标准》的育人导向，聚焦“文化理解”与“审美感知”两大核心素养，引导学生跨越地域与民族的界限，沉浸式体验全球多元音乐文化的独特魅力。主题设计并非简单罗列各国音乐作品，而是通过“旅程式”情境构建，将地理、历史、民俗等跨学科元素有机融入音乐学习过程。例如，以“丝绸之路”为隐性脉络，串联起非洲、亚洲、欧洲三大洲的代表性音乐形态，使学生在聆听《非洲鼓声》的原始律动时，同步理解撒哈拉以南地区的社群生活；