湖南科技职业学院

课堂教学设计方案

授课内容

使用活动图实现业务分析

授课学时

4学时

授课班级

授课时间

授课地点

教学模式

线上线下混合式教学

学情分析

学生已掌握UML基础概念，对业务流程有初步认知，但在复杂活动图建模（如泳道划分、并发流程处理）方面存在困难，缺乏将业务需求转化为规范活动图的实践能力

教学目标

知识目标

1.理解活动图的基本概念及在业务分析中的作用。

2.掌握活动图的基本组成元素。

3.掌握活动图的建模方法。

能力目标

1.能够根据实际业务需求绘制符合UML规范的活动图。

2.能够利用活动图对业务流程进行优化和重构。

素质目标

1.通过分析复杂的业