面向计算思维发展的程序可视化教学模式研究——以高中

Python教学为例

摘要

随着信息技术的迅猛发展，计算思维作为21世纪必备素养之一，已在全球

范围内受到广泛关注。编程教育被认为是培养学生计算思维的有效途径，然而，

初学者在理解计算机语言、算法和数据结构等方面往往面临挑战。程序可视化作

为一种直观、易操作的教学方法，能够有效降低编程学习的认知门槛，促进学生

对抽象概念的理解与掌握。基于