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高中生物教学中的数据挖掘与生物伦理教育研究论文

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随着教育信息化2.0时代的深入推进，数据挖掘技术为高中生物教学提供了精准化、个性化的新路径，但数据应用过程中的伦理风险亦日益凸显。本研究立足高中生物教学实践，探讨数据挖掘与生物伦理教育的融合路径，旨在通过技术赋能与价值引领的协同，既提升教学效率，又培育学生的数据伦理素养。研究发现，将数据挖掘的科学性与生物伦理的价值性相结合，不仅能破解传统教学中“重知识轻素养”的困境，更能帮助学生建立“科技向善”的科学观，为培养兼具创新精神与责任担当的新时代公民提供实践参考。

**关键词**：高中生物；数据挖掘；生物伦理教育；核心素养；融合教学

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