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混合学习环境下基于学习者画像的学习干预研究

摘要

混合学习已经成为高校学生的主流学习方式，是高校进行教学改革的重要

路径。而在现实中，混合学习面临发展“瓶颈期”，没有达到预期效果。学习

者在混合学习中参与度低、内容体验浅，因此需要在混合学习过程干预，促进

学习者的深度投入。而学习者画像能从多维度描述学习者的特征全貌，在学习

干预决策与评估有重要作用。将学习者画像引入混合学习中，收集学习者的多

源数据，以可视化方式对学习特征分析与呈现，诊断学情，进行学习干预，以

增加学习者参与，促