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中小学生心理危机识别与干预体系

心理极端事件（如自杀）是中小学生在一种严重的心

理失调状态下的绝望选择。这种严重的心理失调状态即是

一种心理危机，会导致中小学生的情绪、认知、行为产生

一系列“明显”的变化。因此，从某种程度上讲，中小学生

心理危机是可以被识别并预防的，这就有赖于全省中小学

生心理危机识别与干预体系的建立。

一、中小学生心理危机的识别体系

中小学生心理危机的识别主要依托以下三大途径进行：

一是班主任与心理委员的日常观察，二是学校的心理普查，

三是心理教师的辅导工作。

（一）通过班主任与心理委