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指向批判性思维培养的高中英语阅读教学课堂提问研究

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在世纪信息化浪潮中，批判性思维培养对国家发展和个人成长意义重大，《普

2020

通高中英语课程标准（年版）》也着重强调了批判性思维的培养。然而，当前高

中英语阅读教学课堂提问存在诸多问题，如设计缺乏层次性、类型单一、缺乏开放性

等，严重制约学生批判性思维发展。因此，本研究主要围绕以下三个研究问题展开：

高中英语阅读教学中教师的课堂提问的现状如何？如何指向批判性思维