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基于翻转课堂的初中英语阅读理解能力提升策略论文

###摘要

在初中英语教学中，阅读理解能力的培养是核心素养落地的关键环节，然而传统课堂中“教师讲、学生听”的单一模式，往往导致学生阅读兴趣低迷、策略缺失、思维固化。翻转课堂以“课前自主学习—课上深度互动—课后拓展迁移”为逻辑，重构了阅读教学流程，为学生主动建构知识、提升思维品质提供了新路径。本文结合初中英语阅读教学的现实困境，探讨翻转课堂在激发阅读兴趣、优化策略指导、实现因材施教等方面的实践价值，并提出具体策略，以期为一线教师提供可操作的参考，真正让阅读成为学生乐于参与、主动探索的学习过程。

###关键词

翻转课堂；初中英语；阅读理解能力；