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高中英语“阅读理解与批判性思维”教学策略研究论文

摘要：

在高中英语教学改革深入推进的背景下，阅读理解教学从传统的“信息获取”向“意义建构”与“思维发展”转型已成为必然趋势。本文聚焦“阅读理解与批判性思维”的融合教学，探讨其在高中英语教学中的实践策略，旨在通过重构教学逻辑、优化课堂设计，提升学生对文本的深度解读能力与理性思辨水平。研究结合新课标核心素养要求，分析当前教学中存在的“重结果轻过程”“重技巧轻思维”等问题，提出以“问题链驱动”“多视角对话”“真实情境迁移”为核心的策略体系，为高中英语阅读教学提供可操作的实践路径，最终实现语言能力与思维品质的协同发展。

关键词：高中英语；阅读理解；批判