初中一年级英语下册：基于单元主题的现在分词（-ing）语法探究教学设计

??一、教学理念与顶层设计

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深刻践行核心素养导向的课程理念。我们摒弃传统的、孤立的语法知识传授模式，主张“形式-意义-使用”三维动态统一的语法教学观。本设计将语法学习（Grammaring）视为一个积极的、在语境中动态构建意义的认知过程，而非静态规则的记忆。我们立足于“作家与杰作”（WritersandTheirMasterpieces）这一具有人文底蕴的单元主题，创设连贯、真实、富有思维深度的语境链，引导学生在探究文本意义、感悟文化内涵、进行创造