沪教版六年级英语下册Unit1语法专题教案：一般将来时与指示代词

一、教学内容分析

从《义务教育英语课程标准（2022年版）》对三级（初中段）学业质量要求来看，本课内容位于“人与自我”与“人与社会”的主题范畴交汇处，核心是引导学生学会用英语描述个人特质、未来规划并进行社会互动。语法知识是达成这一交际目标的必要工具。知识技能图谱上，一般将来时（will）是初中阶段首个系统学习的时态，其“将来性”与“意愿性”双重语义，以及“will+动词原形”的简洁结构，既是基础也是学生易产生混淆之处（如与begoingto的初步感知区别）；指示代词（this,that,these,those）看似简