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基于核心素养的高中英语写作教学与创意思维培养研究论文

摘要：

在核心素养视域下，高中英语写作教学正经历从“知识传授”向“素养培育”的深刻转型。本研究聚焦英语学科核心素养中的“语言能力”“文化意识”“思维品质”与“学习能力”，探讨创意思维培养与写作教学的融合路径，旨在破解当前写作教学中“重形式轻内容、重模仿轻创造”的现实困境，通过激活学生思维潜能、丰富语言表达层次、构建真实写作情境，促进学生从“被动写作”转向“主动表达”，实现写作能力与思维品质的协同发展。研究结合教学实践案例，提出以创意思维为驱动的写作教学策略，为高中英语写作教学提供可操作的实践参考，助力学生核心素养的落地生根。

关键词：核心素