基本信息

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文档摘要

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一、前言演讲人

目录01.前言07.作业03.新知讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢

2026年初二英语完形填空技巧

前言站在讲台上批改学生的单元测试卷时，我总会在完形填空那一页多停留片刻。看着孩子们在15个空格里涂涂改改的痕迹，有的地方用铅笔重重划掉，有的地方补写的字迹比原题小了一圈——这是典型的“纠结”与“不确定”。初二的学生正处于英语学习的关键过渡期，从初一的基础积累转向初二的综合运用，完形填空作为“词汇、语法、逻辑、语境”的综合考察题型，成了不少孩子的“拦路虎”。上周课间，课代表小琳捧着试卷来找我：“老师，我单词都背了，语法题也能做对，可完形填空每次都要错5、6个，到底怎么学啊？”她眼里的焦急，让我想起自己刚当老师时带的第一届学生——那时我总以为“多做题就能提高”，后来才发现，没有方法的“刷题”，不过是重复错误的肌肉记忆。

前言今年带初二，我特意整理了近五年中考完形填空的命题规律，分析了班级38份学情问卷（其中72%的学生认为完形填空“最难”，58%的学生做题时“靠语感”），又结合新课标对“语言运用能力”的要求，设计了这套“2026年初二英语完形填空技巧”教学方案。今天这堂课，我想带着孩子们跳出“蒙题”的焦虑，用可操作的方法，把“不确定”变成“有依据”。

教学目标这堂课的目标，我分三个层次来设定：

知识目标：明确完形填空的命题特点（体裁、话题、设空规