虚拟现实技术在小学英语听说教学中的情境创设与跨文化理解论文

摘要：本文以虚拟现实技术在小学英语听说教学中的应用为研究核心，探讨其在情境创设与跨文化理解方面的优势。通过分析当前小学英语听说教学中存在的问题，提出虚拟现实技术在教学中的具体应用策略，以期提高学生的英语听说能力，增强跨文化交际意识。

关键词：虚拟现实技术；小学英语；听说教学；情境创设；跨文化理解

一、问题的提出

（一）小学英语听说教学中情境创设的不足

1.传统教学手段难以满足情境创设的需求

在传统的小学英语听说教学中，教师往往依赖于课本、图片、实物等教学资源进行情境创设。然而，这些手段在真实感和互动性方面存在一定局限性，难以激发学生