七年级英语下册Unit5“Whydoyoulikepandas?”SectionB听说综合课导学案

一、设计理念

本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向为根本遵循，践行“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。教学设计超越单一的语言知识传授，着力于构建一个整合性、探究性的学习历程。我们以“动物保护与生态伦理”为核心议题，将语言学习（描述动物习性、表达偏好与原因、提出建议）置于真实、复杂、有意义的社会文化情境之中。通过创设“为虚拟野生动物保护区设计多语言导览解说与倡议海报”的驱动性任务，引导学生从简单的个人偏好表达（SectionA基础），迈向基于事实、尊重