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表现性评价在初中道德与法治教学中的运用策略研究

摘要

立德树人教育背景下，传统评价方式在教育教学中的弊端也日益明显，推动教育

评价改革，实现教育评价的多元化成为亟待解决的一个重要命题。新课标要求综合运

用多种评价方式，重视表现性评价，表现性评价既能综合评价学生的能力和素养发展

状况，又能适应当前的教育国情，但当前表现性评价运用于初中道德与法治还面临着

诸多问题和挑战。

表现性评价在初中道德与法治中的运用是一个集理论、实践于一体的问题，需要

充分可靠的理论支撑和现实依据加以解决。本