初中七年级下学期期中英语能力评估与素养导向教案（深圳版）

一、教案设计总纲

1.1设计理念

本教案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养为导向，秉持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，深度融合深圳地区七年级学生认知特点与生活经验。设计立足“评估即学习”的现代评价理念，将阶段性评估从传统的知识检测工具，转型为促进深度学习、诊断学习路径、赋能素养发展的综合性教学活动。教案贯彻“教—学—评”一体化原则，通过创设真实、有意义的语言运用情境，引导学生在完成评估任务的过程中，整合性发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.2课标与教材分析

本评估教案严格对应人教版《Gofor