勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

课堂导入活动：你该怎么做？考试时，后面的好友悄悄递来纸条，希望你把答案给他看一下……放学路上，看到一位老人摔倒，周围人都在犹豫要不要上前帮忙……

学习目标1.了解作者季羡林及其写作背景，理解“有为有不为”的深刻内涵。2.梳理文章的论证结构，理清作者从“什么是‘为’”到“如何区分善恶大小”的论述思路。3.分析文中举例论证、引用论证、对比论证等论证方法的作用，理解论据对支撑观点的重要性。4.树立正确的价值观和道德观，在生活中自觉践行“有为有不为”的行为准则。活动：引航路标

重点难点学习重点学习难点1.理清文章的论证思路，明确“有为有不为”的判断标准。2.识别并分析